L'espace professeur en ligne de Philippe Barbey
Le SAPAD (Service d’Assistance Pédagogique A Domicile)
SAPAD PEP19 (Maison des Ados ou à domicile)
SAPAD 19 Éducation nationale (à domicile)
CAHIER DE TEXTES
Année scolaire 2018/2019
Julie U. - Français
Mars 2019 [SAPAD EN]
Mardi 12/03 14h30-16h30 A domicile (1)
Prise de contact - calendrier des sessions SAPAD jusqu'au 31 mai 2019
1. Point du programme effectué durant l'année (de septembre 2018 à février 2019)
- Ce qui a été fait en Français, révision des chapitres 1 à 3
2. Projet pédagogique : Poursuivre et terminer le programme de Français
FRANÇAIS : Les grands courants littéraires du 17e au 20e siècles
1. La tragédie et la Comédie
La règle des trois unités, 2. Vraisemblance et bienséance - Les règles du théâtre classique
2. La tragédie classique
1. Modèles antiques - Œdipe tente d'échapper à son destin, 2. Héros et conflits tragiques - La tragi-comédie, 3. La cruauté de l'action tragique
3. La comédie classique
1. Sources antiques, 2. Personnages et situations types
4. Le malaise du clair-obscur
1. La violence des relations humaines, 2. Polémique et subversion, 3. Dénouements ambigus
Questions / Expression orale
- Le Tartuffe - lecture à deux voix, Le bourgeois gentilhomme
Pour le mardi 19/03: résumés de 5 à 10 lignes: Iphigénie de Racine, les règles du théâtre classique, la tragi-comédie, lire à haute voix les repères des chapitres 1 à 3
Discussion d'orientation : vœux exprimés pour la rentrée 2019, rédiger des fiches sur le CAP APR et le CAP HPS par voie scolaire
Mardi 19/03 14h30-16h30 A domicile (2)
Julie a lu les repères et a repris les grandes lignes du classique d'Iphigénie
Expression écrite : commenter un texte de théâtre classique
- trace écrite sur le cahier : le point de vue des Jansénistes sur le théâtre (12 lignes), le point de vue de Molière (4 lignes)
- le schéma narratif // l'action dramatique (schéma annoté)
Techniques de commentaire d'un texte de théâtre classique : 1. caractériser le texte, 2. caractériser les personnages, 3. étudier la progression, 4. étudier les registres et le style, 5. faire un plan de commentaire
Exercices : extraits Le Cid, Les femmes savantes
Pour le mardi 26/03: Lire la fable de La Fontaine Le lion, le loup et le renard (page 146), faire les questions d'étude du texte (page 147)
Discussion d'orientation : 1. Consultation du site ONISEP
Fiche formation Bac pro Hygiène, propreté, stérilisation
2. Consultation du site du lycée Danton
Rubrique Bac pro Hygiène, propreté et stérilisation (HPS)
Mardi 26/03 14h30-16h30 A domicile (3)
Julie a lu la fable Le lion, le loup et le renard et a répondu aux questions,
- Explication de la fable, correction des réponses aux questions - fable et morale
- comparaison avec la fable d’Ésope (VIe siécle av.n.è)
Expression orale : Lecture de la biographie de Jean de La Fontaine
- chronologie de ses œuvres principales
Charles Perrault (1628-1703), Le petit chaperon rouge - conte et leçon
Voltaire (1694-1778), le conte philosophique : Candide (1759)
Expression orale : Lecture de la biographie de Voltaire
Repères : Le voyage littéraire, les écrivains des Lumières voyagent (Angleterre, Italie)
Pour le mardi 02/04: Lire l'extrait du Supplément au voyage de Bougainville (1772) de Denis Diderot (1713-1784), répondre aux
questions
Lecture bibliographique : La petite fille sur la banquise, Adélaïde BON, Grasset, 2018
https://www.grasset.fr/la-petite-fille-sur-la-banquise-9782246815891
Madame Gondolo, professeure documentaliste du lycée Danton de Brive, contactée par téléphone, recherche des titres biographiques susceptibles d’intéresser Julie
Discussion d'orientation: Projet de scolarisation à préparer par Julie et ses parents
avec les professionnels des enfants à besoins particuliers (contacts à prendre)
Avril 2019
Mardi 02/04 14h30-16h30 A domicile (4)
Julie a lu l'extrait du Supplément au voyage de Bougainville (1772) de Denis Diderot (1713-1784), et a répondu aux questions
- Argumentations, points de vue, réflexions, notion de civilisation, colonisation
Expression orale : Lecture d'un extrait de Charles Darwin, L'origine des espèces
Échanges, pensées, discours
Les formes argumentatives au 17e et au 18e : débat politique (rhétorique), récits sous la forme d' apologie, parabole, fabliau, fable, conte philosophique, brèves sous la forme de maxime, pensée, caractères, la lettre, le dialogue, l'entretien, l'essai
La foi dans la raison au 17e, siècle des Lumières
Descartes, Méditations métaphysiques (1641), Pascal, Le Pari
Expression orale : Lecture d'un extrait de Montesquieu, Lettres Persanes, la vie à Paris, Biographie de Montesquieu
Pour le mardi 09/04: Lire l'extrait de Émile ou De l’Éducation de Jean-Jacques Rousseau et répondre aux questions
Lectures bibliographiques (Florence Gondolo CDI LPO Danton) :
Vibrations, Raphaële Frier https://www.babelio.com/livres/Frier-Vibrations/643339
La petite boulangerie du bout du monde, Jenny Colgan
https://www.babelio.com/livres/Colgan-La-petite-boulangerie-du-bout-du-monde/679159
Tom, petit Tom, tout petit homme, Tom, Barbara Constantine
https://www.babelio.com/livres/Constantine-Tom-petit-Tom-tout-petit-homme-Tom/157419
Le monde dans la main, Mikaël Ollivier
https://www.babelio.com/livres/Ollivier-Le-monde-dans-la-main/292654
Mardi 09/04 14h30-16h30 A domicile (5)
Julie a lu l'extrait de l’Émile ou De l’Éducation de Jean-Jacques Rousseau et a répondu par écrit aux questions. Correction.
Expression orale : Lecture de la biographie de Jean-Jacques Rousseau
Histoire des Arts : La leçon d'anatomie du docteur Tulp, Rembrandt, 1632
Diderot et l'Encyclopédie
Expression orale : Lecture de la biographie de
Diderot (1713-1784)
Lecture du "Prospectus", lecture de l'article "Industrie", discussion
Synthèse : Les Lumières
Un mouvement européen, le poids de l'histoire, une révolution de la pensée, critiques et revendications, littérature de
combatLectures bibliographiques
:La petite fille sur la banquise, Adélaïde BON, Grasset, 2018 (lecture terminée)
Pour le mardi 30/04 : Lire Tom, petit Tom, tout petit homme, Tom, Barbara Constantine, et peut-être d'autres titres.
Vacances de Printemps
du vendredi soir 12 avril au dimanche 28 avril 2019
Mardi 30/04 14h30-16h30 A domicile (6)
Mai 2019
Mardi 07/05 14h30-16h30 A domicile (7)
Mardi 21/05 14h30-16h30 A domicile (8)
Mardi 28/05 14h30-16h30 A domicile (9)
[Fin du SAPAD EN]...........................................................................................................
