ACADÉMIE DE LIMOGES  http://www.ac-limoges.fr/

Lycée polyvalent Simone VEIL - Brive

Site du lycée Simone VEIL http://www.cite-danton.ac-limoges.fr/

PRONOTE https://0190012k.index-education.net/pronote/

CDI  http://lycee-citescolairedanton-brivelagaillarde.esidoc.fr/

- mise à jour rentrée 2020 -

AXES DU PROJET D'ÉTABLISSEMENT (PE) 2020-2023

http://www.lpo-simone-veil.ac-limoges.fr/

AXE STRATÉGIQUE 1 - Soutenir l'attractivité et l'image rénovée du lycée polyvalent Simone Veil

Donner aux élèves l’envie d’y suivre un ou des parcours de formation, susciter chez les professeurs l’envie d’y enseigner et, d’une manière plus générale, chez les personnels, tous horizons confondus, le souhait d’y exercer leurs missions 

- Travailler sur l'image du lycée, règlement intérieur, démocratie lycéenne à promouvoir, participation active des élèves à susciter, projets innovants des élèves à accompagner et valoriser, maillage étroit avec les collectivités territoriales, les associations de proximité

AXE STRATÉGIQUE 2 - Asseoir, consolider les stratégies didactiques, pédagogiques et orientations éducatives novatrices en faveur de l'épanouissement et de la réussite des élèves

Augmenter l’énergie, l’activité et la motivation des élèves pour qu’ils améliorent leurs résultats 

- Accueil personnalisé, pédagogie innovante et/ou expérimentale, accrochage scolaire, pédagogie différenciée, co-intervention, projet spécifique en direction des élèves de la famille des métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique

AXE STRATÉGIQUE 3 - Faire émerger, encourager, accompagner l'ambition scolaire

Ouvrir aux élèves des perspectives de réussite et de poursuite d’études : permettre à chacun de construire un projet personnel et professionnel ambitieux, construit, susceptible de s'inscrire dans la durée

- Ouverture sur la culture, Parcours citoyen/Avenir/artistique/culturel/de santé, rendre les élèves acteurs de leur orientation, lutter contre le décrochage scolaire

AXE STRATÉGIQUE 4 - Favoriser l'adaptation, l'intégration et/ou l'inclusion du jeune citoyen, l'aider à devenir un adulte libre et responsable, faisant preuve de discernement

Développer, consolider les partenariats linguistiques, culturels et économiques, accompagner scrupuleusement l’élève, l’étudiant, l’apprenti, l’apprenant, le stagiaire autour d’un Parcours Avenir/Citoyen lisibles, ouverts, cohérents, diversifiés, étoffés et surtout évolutifs

- Ouvertures internationale, culturelle et vers le monde économique, Erasmus, Ecole ambassadrice, séjours culturels ( Royaume-Uni), faire de l'élève un citoyen du monde, partenariats avec les entreprises, monde associatif économique et institutionnel local, former des citoyens responsables et acteurs pour le monde de demain, en intégrant l'éducation au développement durable dans les réflexions, organisation de manifestations, forum, tables rondes, conférences

 Le mot du proviseur pour 2020/2021

"Une rentrée scolaire à connotation particulière se dessine en cette période d'interminable pandémie... Pour autant, je vais faire en sorte qu'elle ne soit pas excessivement anxiogène pour chacun de nous. (...) L'exemplarité des adultes reposera sur l'application rigoureuse et assidue des gestes barrières. L'habitude, dans notre maison, d’accompagner les élèves avec méticulosité nous aidera à avoir une authentique force de conviction auprès des élèves, apprentis stagiaires et apprenants.

Une belle rentrée à toutes et à tous. restons sereins et confiants."

                                                                                                         - Thierry Chazarin. 

Lettre de rentrée 2019 de Catherine MARIVAL, Inspectrice Lettres-Histoire

(...) En attendant de vous rencontrer, je vous souhaite une année scolaire riche d’expériences positives qui participent à votre épanouissement aussi bien professionnel que personnel. Je suis attentive à votre accompagnement et à l’écoute des interrogations ou difficultés auxquelles vous pourriez être confrontés. (...)

[1. Résultats Bac pro académie de limoges : 91,4 %

2. Rentrée 2020 : Tests de positionnement en Français en Seconde, accompagnement renforcé, priorités disciplinaires (mettre en avant les compétences), outils d'accompagnement des élèves à distance

3. Nouveaux programmes et certifications : CAP, évaluation du chef d’œuvre, l'attestation de réussite dans le Livret Scolaire du Lycée dématérialisé (LSL) remplace le BEP, L’épreuve ponctuelle de 2022 de Français et d’Histoire-Géographie-EMC (coefficient 5) comporte 2 sous-épreuves correspondant chacune à une unité : – une sous-épreuve, unité de français d’une durée de 3h : coefficient 2,5 ; – une sous-épreuve, unité d’histoire-géographie et enseignement moral et civique d’une durée de 2h30 : coefficient 2,5.

6. Plan Unique de Formation (PUF)]

Dans l’attente de vous retrouver, je vous souhaite une année scolaire porteuse de réussites pour vos élèves et pour vous-mêmes."

Baccalauréats professionnels - BACPRO

- Accompagnement, soins et services à la personne - ASSP

- Assistance à la gestion des organisations et de leur activité - AGOrA

- Organisation de transport de marchandises - OTM

- Logistique - L

- Hygiène propreté stérilisation - HPS

- Métiers de la mode vêtements - MDM 

Certificats d'aptitude professionnelle - CAP

- Production et services en restaurations - PSR

- Métiers de la mode vêtement flou - MDM VF

Diplôme national du brevet - DNB série professionnelle

- Troisième préparatoire - 3PREPA MÉTIERS

Effectifs au 29/08/2020 de la SEP : seconde 111, première 102, terminale 94, 1CAP 24, TCAP 24, 3PREPAPRO 24, soit 379

Proviseur adjoint en charge de la SEP : M. Frédéric RENIER

Directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques: M. Yves PERROT

Gestionnaire : M. Frédéric GIRARD

Conseillers principaux d'éducation - CPE : Mme Odile SEPVAL / M. Francis AGOLIN

Conseiller principal d'éducation - CPE : M. Francis AGOLIN 

Équipe pédagogique de Lettres Histoire (Conseil d'enseignement Lettres Histoire)

Joëlle BALDINHO, professeure de lycée professionnel - PLP (coordinatrice)

Philippe BARBEY, professeur de lycée professionnel - PLP

Joëlle BATTIN DEJARDIN, professeure de lycée professionnel - PLP

Yoann DUBOS, professeur CT

Danielle FAYE, professeure de lycée professionnel - PLP

Vivien GOULMY, professeur de lycée professionnel - PLP

Bruno JANIAK, professeur de lycée professionnel - PLP 

INFOS PRATIQUES

Modification d'emploi du temps - EDT

Il est impératif de soumettre tout changement d'EDT 48h à l'avance et fournir la demande de modification ponctuelle (vie scolaire) à monsieur le proviseur adjoint. Si acceptation, l'enseignant doit en informer la vie scolaire et faire noter la modification dans les carnets de correspondance des élèves.

L'autorisation exceptionnelle d'absence est à retirer au secrétariat de direction.

Projets - sorties

Il faut remplir l'imprimé prévu et de le remettre à monsieur le proviseur adjoint.

Équipement

Le coordinateur de discipline informe des besoins le directeur délégué aux formations.

Vie scolaire

1. Règlement intérieur : il  s'impose à tous les membres de la communauté éducative.

2. Ponctualité, assiduité : Le contrôle des absences est obligatoire par PRONOTE au début de chaque cours. Tout élève en retard devra obligatoirement présenter au professeur un billet d'excuse délivré par la vie scolaire. Tout élève ayant été absent devra présenter au professeur un  billet visé par la vie scolaire, lors de sa reprise des cours.

3. Procédures disciplinaires : Tout incident fait l'objet d'un rapport d'incident. Le règlement intérieur prévoit les punitions et les sanctions disciplinaires. 

Plan Particulier de Mise en Sûreté - PPMS INTRUSION du lycée polyvalent S. Veil

[Lettre de Luc JOHANN, recteur de l'académie de Limoges, du 13 mars 2015]

Plan, programme et projets au service de la réussite de tous les élèves

PAI - projet d'accueil individualisé : élèves atteints de maladie chronique invalidante

http://www.esen.education.fr/?id=79&a=84&cHash=e800bc08c1

PPS - projet personnalisé de scolarisation : élèves atteints de handicap (loi de 2005)

https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F33865

PAP - plan d'accompagnement personnalisé : trouble des apprentissage (DYS)

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=85550

[Lettre de Daniel PASSAT, Inspecteur d'Académie, Directeur Académique des Services de l’Éducation Nationale de la Corrèze, du 28 août 2017 - (...) Le PAP est destiné aux élèves dont les difficultés scolaires durables résultent d'un trouble des apprentissages. En conséquence, un élève qui n'a pas difficultés scolaires ne relève pas d'un PAP. (...) En raison des demandes croissantes, seront priorisées les demandes de PAP à partir du CM2. Cela n’empêche pas la mise en place d’adaptations pédagogiques dans les classes antérieures.]

PPRE - programme personnalisé de réussite éducative (école, collège)

http://eduscol.education.fr/cid50680/les-programmes-personnalises-de-reussite-educative-ppre.html 

Classement des lycées à Brive-la-Gaillarde(19100) par l'Intern@ute

http://www.linternaute.com/ville/lycee/brive-la-gaillarde/ville-19031